LISTADOS DE MATERIAL DEL ALUMNADO PARA EL CURSO 2026-2027

 

Ver LISTADOS DE MATERIAL PARA INFANTIL, PRIMARIA Y AULAS TEA Y ESPECÍFICA 

 

 

ABIERTO EL PLAZO DE MATRICULACIÓN EN LA ESCUELA DE VERANO

 

 

Toda la información en este enlace

Formación en Centros II: Convivencia y Patios Inclusivos 24/25

 

Patios inclusivos: seguimos transformando nuestros espacios de convivencia

Durante el curso 2024/2025, el CEIP Lope de Vega ha continuado avanzando en su Formación en Centros sobre convivencia y patios inclusivos, un proyecto iniciado el curso anterior con el objetivo de transformar los espacios y las metodologías para que todo el alumnado pueda participar, jugar, relacionarse y sentirse parte del colegio.

Tras el autodiagnóstico realizado el curso pasado mediante encuestas al alumnado y a las familias, este año hemos seguido escuchando las necesidades y propuestas de toda la comunidad educativa. Para ello, se envió una encuesta y se celebró una reunión informativa con las familias, en la que se solicitó su colaboración y se recogieron ideas, conocimientos, materiales y posibles aportaciones al proyecto. Además durante esta formación las familias han podido asistir a las sesiones formativas junto al equipo docente. 

El alumnado también ha tenido un papel protagonista a través de las Juntas de Delegados y Delegadas, celebradas trimestralmente. En estos encuentros, los representantes de cada clase han compartido propuestas para mejorar la convivencia: tratarnos con cariño, ayudar a los demás, compartir, jugar juntos, respetar las normas y resolver los conflictos sin pelear. Sus aportaciones han sido muy valiosas para seguir construyendo un colegio pensado también desde la mirada de los niños y niñas.

 

Uno de los avances más visibles ha sido la ampliación de las propuestas de los patios inclusivos. Este curso se ha continuado con la bibliopatio, una zona musical y hemos iniciado zona con diferentes juegos de mesa, ofreciendo alternativas al juego deportivo y favoreciendo momentos de calma, creatividad, cooperación y encuentro entre alumnado de distintas edades.

La puesta en marcha de los juegos de mesa ha sido un trabajo compartido. Primero se realizó una formación para el profesorado y, posteriormente, el alumnado voluntario de 6.º recibió preparación para convertirse en Másters de los juegos. Estos alumnos y alumnas han ayudado a explicar las normas, organizar los materiales y acompañar a los compañeros y compañeras durante los recreos, favoreciendo la ayuda entre iguales y la participación de todo el alumnado.

Otro de los proyectos destacados ha sido la rehabilitación del huerto escolar, realizada con la colaboración del AMPA. El huerto se ha convertido en un espacio de convivencia, aprendizaje y contacto con la naturaleza. El alumnado ha participado en tareas como preparar la tierra, plantar, regar, observar el crecimiento de las plantas y recoger algunos productos. Además, se han desarrollado actividades de aula relacionadas con el cuidado del entorno, la alimentación saludable y los seres vivos. Y el alumnado de 6º lo pintó las últimas semanas y lo dejó así de bonito. 

La transformación de los espacios también ha llegado a otros rincones del centro. Los Escalones por la Paz, decorados con frases elaboradas por el alumnado, recuerdan cada día mensajes como “nos ayudamos”, “compartimos”, “somos amigos” o “juntos somos invencibles”. De esta manera, los espacios del colegio se convierten también en herramientas para educar en valores.

Paralelamente, el profesorado y las familias han participado en asesoramientos y encuentros sobre trabajo cooperativo, disciplina positiva, educación emocional y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Estas formaciones nos ayudan a seguir mejorando nuestra forma de acompañar al alumnado y de crear experiencias educativas accesibles, respetuosas e inclusivas.

Seguimos caminando hacia unos patios y unos espacios escolares donde haya lugar para el juego, la lectura, la música, el deporte, la calma, la creatividad y la amistad. Un colegio en el que cada niño y cada niña pueda encontrar su lugar y sentirse parte de un mismo equipo.

Programa Escuela de Paz 24/25

 

Escuela: Espacio de Paz 2024/2025: convivir, participar y crecer juntos

Durante el curso 2024/2025, en el CEIP Lope de Vega hemos seguido trabajando desde el programa “Escuela: Espacio de Paz” para fortalecer la convivencia, la inclusión, la participación y el sentimiento de pertenencia a nuestro colegio.

A lo largo del curso hemos celebrado distintas campañas y jornadas que nos han permitido trabajar de forma globalizada valores esenciales. En torno al 25 de noviembre, elaboramos el Árbol de los Buenos Tratos, un mural colectivo lleno de mensajes de respeto, cuidado e igualdad. También conmemoramos el Día de los Derechos del Niño y de la Niña mediante actividades de sensibilización, la actividad del Día del Pijama junto a la Asociación ASEAF (para visibilizar el derecho a tener un hogar) y una carrera solidaria en colaboración con Save the Children en la que participó el alumnado. La celebración de la Semana de la Paz se inspiró en elementos de la India, realizamos sesiones de yoga y mandalas para trabajar la calma y el bienestar emocional. Además, el alumnado de 6.º leyó un manifiesto por la paz en el acto conjunto del centro, se creó un gran mandala colaborativo y se decoraron los escalones del colegio con frases pacíficas elaboradas por el alumnado, como recordatorio diario de que convivir también significa ayudarnos, escucharnos y respetarnos.

 

 

 

También celebramos el Día del Flamenco, el Día de Andalucía, el Carnaval, el Día de la Mujer Trabajadora, el Día de Concienciación sobre el Autismo y el Día del Libro. Entre las actividades realizadas destacaron los disfraces y propuestas del Carnaval bajo el lema “Nuestra historia…”, las actividades de sensibilización sobre el autismo, el intercambio de libros y las lecturas compartidas en las aulas.

 

 

La lectura ha seguido siendo una herramienta fundamental para convivir y aprender juntos. Durante el curso hemos contado con cuentacuentos familiares, en los que madres, padres y otros familiares han compartido historias en las aulas. Asimismo, se han realizado tutorizaciones entre clases, donde alumnado de cursos superiores ha acompañado a compañeros y compañeras más pequeños en actividades de lectura, expresión oral y comprensión.

 

La convivencia también se ha trabajado mediante salidas, excursiones, talleres y dinámicas cooperativas. El alumnado ha disfrutado de experiencias en el entorno, visitas relacionadas con los contenidos trabajados y talleres prácticos, como actividades de primeros auxilios, propuestas manipulativas o experiencias científicas. Estas vivencias han permitido aprender fuera del aula, colaborar y reforzar los vínculos entre compañeros y compañeras.

 

El curso ha tenido además un significado muy especial por la celebración del 75 aniversario del CEIP Lope de Vega. Toda la comunidad educativa ha participado en actividades y encuentros que nos han permitido recordar nuestra historia, valorar nuestro presente y celebrar juntos la trayectoria de nuestro colegio.

El deporte y los hábitos saludables también han ocupado un lugar importante. Se han organizado juegos cooperativos, torneos de colpbol, actividades de alimentación saludable y propuestas de movimiento. La carrera solidaria y las actividades compartidas con el aula TEA han sido ejemplos de cómo el deporte puede convertirse en una oportunidad para incluir, colaborar y disfrutar juntos.

 

Las familias, el AMPA y otros miembros de la comunidad educativa han contribuido activamente a muchas de estas propuestas, participando en talleres, cuentacuentos, celebraciones y actividades de aula. Gracias a esta colaboración, nuestro colegio sigue creciendo como un espacio abierto, participativo e inclusivo.

 

Además, hemos continuado con la Formación en Centros II: Convivencia y Patios Inclusivos, contando con sesiones formativas que hemos compartido con las familias y realizando pequeños cambios para mejorar nuestro centro que podéis ver en el siguiente post. 

Gracias a todo el alumnado, las familias, el AMPA y el profesorado por hacer posible un curso lleno de experiencias compartidas. Porque, como dice una frase que resume muy bien nuestro proyecto: “Solos podemos hacer poco; juntos podemos hacer mucho.”

CELEBRAMOS NUESTRO 75 ANIVERSARIO

 

 

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Semana de la Paz 2025

 La semana pasada celebramos la PAZ en el CEIP Lope de Vega. Estuvo ambientada en la India, hicimos distintas actividades como taller de yoga, taller musical por la Paz, trabajo de aula de vídeos y canciones como la de "las manos de colores" para reflexionar... Y el jueves 30 de enero terminamos con el acto oficial del día de la Paz a nivel de centro donde los mayores nos leyeron un bonito manifiesto por la Paz y formamos entre todas las clases este bonito mandala colaborativo. Además cada clase leyó una pequeña frase elegida previamente por todos/as, las cuales se plasmarán en forma de vinilos elaborados/as por ellos/as en las escaleras del centro. Al terminar el acto bailamos juntos/as canciones por la Paz en diferentes idiomas del centro: español, francés e inglés, trabajadas previamente en clase. Junt@s es mejor. 

Manifiesto por la Paz – 30 de enero (6º Primaria)

Hoy, 30 de enero, celebramos el Día Escolar de la Paz y la No Violencia en honor a Mahatma Gandhi, un hombre que luchó por un mundo mejor sin usar la violencia. Gandhi demostró que las palabras, el amor y la justicia son más fuertes que cualquier arma. Gracias a él, aprendemos que la paz empieza en nuestro corazón y se extiende a los demás.

Esta semana hemos aprendido que hay muchas formas de encontrar la paz:
✨ El yoga, que nos ayuda a respirar, a sentirnos tranquilos y a conectarnos con nuestro interior.
🎨 Los mandalas, que nos enseñan que la armonía y la paciencia crean belleza.
🐘 El elefante, símbolo de sabiduría, fortaleza y paz, nos recuerda que debemos ser amables y respetuosos con todos.

La paz no es solo ausencia de peleas, sino cuidar a nuestros amigos, compartir, escuchar y ayudar. Como decía Gandhi:

"No hay camino para la paz, la paz es el camino."

Hagamos juntos ese camino cada día con pequeños gestos llenos de amor y respeto. ¡Hoy y siempre, elijamos la paz!

VUELTA AL COLE - CURSO 24-25

  La reunión informativa para las familias del alumnado de INFANTIL 3 AÑOS A y B será el lunes 9 de septiembre de 2024 a las 10:00 h en el Salón de usos múltiples del colegio.

 

PRIMER DÍA DE CLASE

Las clases comienzan el MARTES 10 de septiembre de 2024, con los siguientes horarios:

Alumnado de Educación Primaria (de 1º a 6º):

- Entrada al centro: 9:00 h. Portón c/Huelva.

Alumnado de Educación Infantil (4 años y 5 años):

- Entrada al centro: 10:00 h. Portón c/ Andalucía

Alumnado de Educación Infantil (3 años):

- Entrada al centro: 10:30 h. Portón c/ Andalucía

Alumnado de Aulas Específicas:

- Entrada al centro: 10:30 h. Portón c/ Andalucía.

IMPORTANTE: LA SALIDA DE TODO EL ALUMNADO SERÁ A LAS 14:00 H.

 

LOS SERVICIOS OFERTADOS DE AULA MATINAL Y COMEDOR   también comienzan el primer día, martes 10 de septiembre, siendo el horario el siguiente:

- Aula Matinal: de 7:30 h. hasta las 9:00 h.

- Comedor escolar: de 14:00 h. hasta las 16:00 h. El alumnado usuario puede salir del comedor a partir de las 15:00 h siendo recogido por madre/padre o representantes legales y autorizados. Se puede adelantar 15 min. Dependiendo de los casos y de la empresa organizadora.

 Aquellos usuarios de los servicios de aula matinal y comedor que NO vayan a hacer uso de los mismos durante un día concreto o en el curso, es necesario que lo comuniquen en la Secretaría del centro y al tutor/a de su hija/o, para proceder a la baja en el servicio, evitando problemas con el cobro de los recibos y para beneficiar al alumnado que está en la lista de espera de ambos servicios.

 ¡FELIZ CURSO!

LISTADOS DE MATERIAL PARA INFANTIL Y PRIMARIA PARA EL CURSO 2024-2025

 

Ver LISTADOS DE MATERIALES PARA LOS CURSOS DE INFANTIL Y PRIMARIA

 

Formación en centros I 23/24: Covivencia y patios inclusivos

 

Formación en centros 23/24: avanzamos hacia unos patios más inclusivos

Al inicio de curso iniciamos en el centro una Formación en Centros sobre convivencia y patios inclusivos, con el propósito de transformar progresivamente nuestros espacios, metodologías y formas de relacionarnos durante el tiempo de recreo.

El primer paso ha sido realizar un autodiagnóstico, recogiendo las opiniones y necesidades del alumnado y de las familias sobre el uso de los patios. Esta información nos permitirá conocer mejor qué funciona, qué necesidades existen y qué propuestas pueden ayudar a que el recreo sea un espacio más inclusivo, seguro, participativo y agradable para todos y todas y además podamos contar con más momentos con nuestras aulas TEA.

Durante la formación, el profesorado ha recibido asesoramiento sobre enfoques y metodologías como el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), la Disciplina Positiva y la filosofía Reggio Emilia (para ser conscientes y cambiar espacios, decoración, mobiliario...), que nos ayudan a mirar los espacios escolares como oportunidades educativas y de convivencia. Además recibimos visita del cole vecino CEIP Mar Mediterráneo para contarnos su experiencia y aconsejarnos.

Este proyecto continuará el próximo curso con la implicación de toda la comunidad educativa. Queremos contar con las familias, el alumnado y el profesorado para aportar ideas, habilidades, materiales y propuestas que nos ayuden a diseñar unos espacios y unos patios donde haya lugar para el juego, la calma, el movimiento, la creatividad, la cooperación y la participación de todo el alumnado.

Porque transformar el patio, la metodología es también transformar la convivencia.

PROGRAMA ESCUELA ESPACIO DE PAZ 23/24

 

Escuela: Espacio de Paz 2023/2024: un curso para convivir, participar y aprender juntos

Durante el curso 2023/2024, en el CEIP Lope de Vega hemos desarrollado distintas actuaciones dentro del programa “Escuela: Espacio de Paz”, con el objetivo de seguir construyendo un centro más inclusivo, participativo y comprometido con el bienestar de toda la comunidad educativa.

A lo largo del curso hemos celebrado jornadas y campañas que nos han permitido trabajar valores como la igualdad, el respeto, la solidaridad y la inclusión a través de no solo las efemérides si no de actividades del día a día. Por ejemplo, con motivo del 25 de noviembre elaboramos un mural colectivo con mensajes de rechazo a la violencia y de defensa de la igualdad, además de un baile colectivo "Flowers" de Miley Cyrus con el que participamos en un concurso organizado por nuestro instituto de referencia el IES "Nicolás Salmerón". Para En el Día de la Paz, todo el alumnado participó en un encuentro conjunto en el patio, compartiendo mensajes y actividades relacionadas con la convivencia y realizamos una marcha por la Paz en el patio. También celebramos el Día de Andalucía con la colaboración del AMPA preparando su rico desayuno andaluz para todos/as, el Carnaval con la temática "Érase una vez..." donde todo el cole elegimos disfraces de cuentos y realizamos el pasacalles por el barrio, el Día de la Mujer Trabajadora, el Día de Concienciación sobre el Autismo con distintas actividades junto a las aulas TEA o el Día del Libro, convirtiendo el colegio en un espacio de participación, creatividad y aprendizaje compartido.

La lectura ha ocupado un lugar muy especial. Durante el curso hemos disfrutado de cuentacuentos familiares, en los que las familias han acudido a las aulas para compartir historias con el alumnado. Además, se han realizado actividades de lectura entre clases y tutorización entre iguales, donde alumnado mayor ha acompañado a compañeros y compañeras de cursos inferiores en momentos de lectura, favoreciendo la ayuda, la responsabilidad y el gusto por los libros.

 

También hemos trabajado la convivencia y la cohesión de los grupos a través de experiencias fuera del aula. Las salidas al entorno cercano y las excursiones han permitido compartir momentos diferentes, aprender juntos y fortalecer las relaciones entre el alumnado. Entre ellas, disfrutamos de actividades en la naturaleza y de experiencias con animales, donde el alumnado pudo participar, colaborar y descubrir nuevas formas de aprender.

   


La promoción de hábitos saludables y el deporte ha sido otro de los ejes importantes. Se han realizado jornadas deportivas, juegos cooperativos y actividades de movimiento, tanto en el patio como en otros espacios, promoviendo valores como el esfuerzo, el respeto por las normas, la cooperación y la participación de todo el alumnado.

La inclusión ha estado presente de forma transversal durante todo el curso. Las actividades compartidas y las tutorizaciones con el aula TEA han favorecido momentos de encuentro, juego y aprendizaje entre alumnado de diferentes aulas. Asimismo, la celebración del Día de Concienciación sobre el Autismo nos ayudó a visibilizar la diversidad y a recordar que cada persona aprende, se comunica y participa de maneras diferentes.

Por otro lado, las metodologías activas han permitido que el alumnado aprenda haciendo. Hemos desarrollado proyectos, talleres, experimentos y propuestas manipulativas en las que niños y niñas han podido investigar, crear, colaborar y presentar sus aprendizajes. La participación de las familias y del AMPA ha sido fundamental en muchas de estas experiencias, colaborando en talleres, cuentacuentos, actividades culturales y propuestas de centro.

 

Además, iniciamos la Formación en centros sobre Convivencia y Patios Inclusivos, dando primeros pasos de autodiagnóstico, ideas... podéis leer más en el siguiente post. 

¡Gracias a todo el alumnado, familias, AMPA y profesorado por hacerlo posible!